Bei uns finden Sie Arbeitsmaterialien und Onlinemodule für alle Schulstufen für den direkten Einsatz im Unterricht, einen aktuellen Pressespiegel zu Schule & Bildung in Österreich sowie Tipps und Informationen, von denen wir denken, dass sie für Sie von Interesse sein könnten.
Aktuelle Beiträge
Hälfte der Schulen setzt auf eigene Deutschförderkonzepte
Autonome Deutschförderung wegen Kritik an Ausgrenzung und geringer Wirksamkeit
Demokratiebildung ist ein zentraler Bestandteil schulischer Bildung. Hier finden Sie eine Auswahl an Angeboten, Materialien und Workshops, die Lehrkräfte und Schüler:innen dabei unterstützen, demokratische Werte und politische Partizipation zu fördern.
Demokratiebildung ist ein zentraler Bestandteil schulischer Bildung. Hier finden Sie eine Auswahl an Angeboten, Materialien und Workshops, die Lehrkräfte und Schüler:innen dabei unterstützen, demokratische Werte und politische Partizipation zu fördern.
Demokratiebildung ist ein zentraler Bestandteil schulischer Bildung. Hier finden Sie eine Auswahl an Angeboten, Materialien und Workshops, die Lehrkräfte und Schüler:innen dabei unterstützen, demokratische Werte und politische Partizipation zu fördern.
Eine Plattform für junge Menschen zur Auseinandersetzung mit Demokratie. Enthält Lernspiele, Videos und Materialien für den Unterricht.
Das Projekt ist gemeinsam mit Mitarbeiter:innen des Parlaments konzipiert.
www.demokratiewebstatt.at
Eine Plattform für junge Menschen zur Auseinandersetzung mit Demokratie. Enthält Lernspiele, Videos und Materialien für den Unterricht.
Das Projekt ist gemeinsam mit Mitarbeiter:innen des Parlaments konzipiert.
www.demokratiewebstatt.at
Eine Plattform für junge Menschen zur Auseinandersetzung mit Demokratie. Enthält Lernspiele, Videos und Materialien für den Unterricht.
Das Projekt ist gemeinsam mit Mitarbeiter:innen des Parlaments konzipiert.
www.demokratiewebstatt.at
Die Seite politik-lernen.at bietet Schulen eine umfassende Plattform mit Downloadmaterialien, Veranstaltungen und Informationen zur politischen Bildung.
Auftraggeber der Seite ist das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung.
Die Seite politik-lernen.at bietet Schulen eine umfassende Plattform mit Downloadmaterialien, Veranstaltungen und Informationen zur politischen Bildung.
Auftraggeber der Seite ist das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung.
Die Seite politik-lernen.at bietet Schulen eine umfassende Plattform mit Downloadmaterialien, Veranstaltungen und Informationen zur politischen Bildung.
Auftraggeber der Seite ist das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung.
23. April – 9. Mai 2025
Aktionstage mit Veranstaltungen, Projekten und Initiativen zur Förderung politischer Bildung und Menschenrechte in Schulen.
Die Aktionstage Politische Bildung werden von Zentrum polis – Politik Lernen in der Schule im Auftrag des Bildungsministeriums koordiniert.
Aktionstage mit Veranstaltungen, Projekten und Initiativen zur Förderung politischer Bildung und Menschenrechte in Schulen.
Die Aktionstage Politische Bildung werden von Zentrum polis – Politik Lernen in der Schule im Auftrag des Bildungsministeriums koordiniert.
Aktionstage mit Veranstaltungen, Projekten und Initiativen zur Förderung politischer Bildung und Menschenrechte in Schulen.
Die Aktionstage Politische Bildung werden von Zentrum polis – Politik Lernen in der Schule im Auftrag des Bildungsministeriums koordiniert.
www.humanrights.at/aktionstage
Die Informations- und Forschungsplattform zu demokratiepolitischen Themen bietet zahlreiche Bildungsangebote, wie Lernmodule, Ausstellungen und Workshops.
Das Demokratiezentrum Wien wurde im Jahr 2000 von Historiker:innen und Kultur- und Politikwissenschafter:innen gegründet.
Die Informations- und Forschungsplattform zu demokratiepolitischen Themen bietet zahlreiche Bildungsangebote, wie Lernmodule, Ausstellungen und Workshops.
Das Demokratiezentrum Wien wurde im Jahr 2000 von Historiker:innen und Kultur- und Politikwissenschafter:innen gegründet.
Die Informations- und Forschungsplattform zu demokratiepolitischen Themen bietet zahlreiche Bildungsangebote, wie Lernmodule, Ausstellungen und Workshops.
Das Demokratiezentrum Wien wurde im Jahr 2000 von Historiker:innen und Kultur- und Politikwissenschafter:innen gegründet.
Aula ist ein Onlineplattform, die es sich zum Ziel gemacht hat, mehr Mitbestimmungsmöglichkeiten für Schüler:innen in die Schulen zu bringen und damit deren Demokratieverständnis zu fördern.
Aula ist ein Onlineplattform, die es sich zum Ziel gemacht hat, mehr Mitbestimmungsmöglichkeiten für Schüler:innen in die Schulen zu bringen und damit deren Demokratieverständnis zu fördern.
Aula ist ein Onlineplattform, die es sich zum Ziel gemacht hat, mehr Mitbestimmungsmöglichkeiten für Schüler:innen in die Schulen zu bringen und damit deren Demokratieverständnis zu fördern.
Das 5-stündige Planspiel „Demokratie“ der Arbeiterkammer Tirol ermöglicht es Schüler:innen ab der 9. Schulstufe, politische Entscheidungsprozesse hautnah mitzuerleben.
Das Planspiel versetzt die Schüler:innen in den autoritär regierten Staat „Akanien“, den sie durch gemeinsames Handeln demokratisieren können.
Das 5-stündige Planspiel „Demokratie“ der Arbeiterkammer Tirol ermöglicht es Schüler:innen ab der 9. Schulstufe, politische Entscheidungsprozesse hautnah mitzuerleben.
Das Planspiel versetzt die Schüler:innen in den autoritär regierten Staat „Akanien“, den sie durch gemeinsames Handeln demokratisieren können.
Das 5-stündige Planspiel „Demokratie“ der Arbeiterkammer Tirol ermöglicht es Schüler:innen ab der 9. Schulstufe, politische Entscheidungsprozesse hautnah mitzuerleben.
Das Planspiel versetzt die Schüler:innen in den autoritär regierten Staat „Akanien“, den sie durch gemeinsames Handeln demokratisieren können.
Der Schüler:innen-Haushalt ist ein Projekt an Vorarlberger Mittelschulen und AHS, bei dem Schüler:innen ein Budget zur Verfügung gestellt bekommen, über dessen Verwendung sie demokratisch entscheiden, um ihre Schule aktiv mitzugestalten.
Anmeldungen für den nächsten Projektdurchgang sind noch bis zum 10. Mai 2026 möglich.
Der Schüler:innen-Haushalt ist ein Projekt an Vorarlberger Mittelschulen und AHS, bei dem Schüler:innen ein Budget zur Verfügung gestellt bekommen, über dessen Verwendung sie demokratisch entscheiden, um ihre Schule aktiv mitzugestalten.
Anmeldungen für den nächsten Projektdurchgang sind noch bis zum 10. Mai 2026 möglich.
Der Schüler:innen-Haushalt ist ein Projekt an Vorarlberger Mittelschulen und AHS, bei dem Schüler:innen ein Budget zur Verfügung gestellt bekommen, über dessen Verwendung sie demokratisch entscheiden, um ihre Schule aktiv mitzugestalten.
Anmeldungen für den nächsten Projektdurchgang sind noch bis zum 10. Mai 2026 möglich.
Demokratiebildung, Diskussionskultur, Interkultureller Austausch, Menschenrechte und Selbstreflexion - das sind die Themenschwerpunkte, zu denen Europify österreichweit kostenlose interaktive Workshops für Schulen anbietet.
Anbieter ist Europify - Unabhängiges Institut für Europäische Bildung & Integration.
Demokratiebildung, Diskussionskultur, Interkultureller Austausch, Menschenrechte und Selbstreflexion - das sind die Themenschwerpunkte, zu denen Europify österreichweit kostenlose interaktive Workshops für Schulen anbietet.
Anbieter ist Europify - Unabhängiges Institut für Europäische Bildung & Integration.
Demokratiebildung, Diskussionskultur, Interkultureller Austausch, Menschenrechte und Selbstreflexion - das sind die Themenschwerpunkte, zu denen Europify österreichweit kostenlose interaktive Workshops für Schulen anbietet.
Anbieter ist Europify - Unabhängiges Institut für Europäische Bildung & Integration.
In dem Workshop der joungCaritas Burgenland lernen Jugendliche, was Demokratie bedeutet, wie sie mitbestimmen können und warum Teilhabe für ein gutes Zusammenleben wichtig ist.
In dem Workshop der joungCaritas Burgenland lernen Jugendliche, was Demokratie bedeutet, wie sie mitbestimmen können und warum Teilhabe für ein gutes Zusammenleben wichtig ist.
In dem Workshop der joungCaritas Burgenland lernen Jugendliche, was Demokratie bedeutet, wie sie mitbestimmen können und warum Teilhabe für ein gutes Zusammenleben wichtig ist.
In einem interaktiven Workshop der Universitätsmuseen der Universität Graz erleben Schüler:innen Demokratie spielerisch, treffen eigene Entscheidungen und lernen, wie Mitbestimmung im Alltag funktioniert.
In einem interaktiven Workshop der Universitätsmuseen der Universität Graz erleben Schüler:innen Demokratie spielerisch, treffen eigene Entscheidungen und lernen, wie Mitbestimmung im Alltag funktioniert.
In einem interaktiven Workshop der Universitätsmuseen der Universität Graz erleben Schüler:innen Demokratie spielerisch, treffen eigene Entscheidungen und lernen, wie Mitbestimmung im Alltag funktioniert.
Was Demokratie mit deinem Leben zu tun hat
Die Österreichischen Jugendinfos vermitteln mit der Publikation „Du entscheidest! Was Demokratie mit deinem Leben zu tun hat“ Jugendlichen auf einfache Weise Wissen über Demokratie, Politik und Mitbestimmung.
> Infos und Broschüre zum Download
Die Österreichischen Jugendinfos vermitteln mit der Publikation „Du entscheidest! Was Demokratie mit deinem Leben zu tun hat“ Jugendlichen auf einfache Weise Wissen über Demokratie, Politik und Mitbestimmung.
> Infos und Broschüre zum Download
Die Österreichischen Jugendinfos vermitteln mit der Publikation „Du entscheidest! Was Demokratie mit deinem Leben zu tun hat“ Jugendlichen auf einfache Weise Wissen über Demokratie, Politik und Mitbestimmung.
> Infos und Broschüre zum Download
Reflexionstool für Lehrkräfte
Für eine demokratische Schulkultur brauchen Lehrkräfte nicht nur Fachwissen, sondern auch eigene Demokratiekompetenzen. Ein Reflexionstool des Europarates unterstützt sie dabei, diese Fähigkeiten weiterzuentwickeln und ihren Unterricht bewusst zu reflektieren.
Für eine demokratische Schulkultur brauchen Lehrkräfte nicht nur Fachwissen, sondern auch eigene Demokratiekompetenzen. Ein Reflexionstool des Europarates unterstützt sie dabei, diese Fähigkeiten weiterzuentwickeln und ihren Unterricht bewusst zu reflektieren.
Für eine demokratische Schulkultur brauchen Lehrkräfte nicht nur Fachwissen, sondern auch eigene Demokratiekompetenzen. Ein Reflexionstool des Europarates unterstützt sie dabei, diese Fähigkeiten weiterzuentwickeln und ihren Unterricht bewusst zu reflektieren.
In diesem Workshop erfahren Jugendliche ab 13 Jahren praxisnah, wie sie durch Mitreden, respektvollen Austausch und gemeinsames Gestalten aktiv an Demokratie im Alltag teilhaben können.
Das Projekt wird von High 5, einem Netzwerk aus Fachleuten der Jugendarbeit und der Jugendbildung angeboten.
In diesem Workshop erfahren Jugendliche ab 13 Jahren praxisnah, wie sie durch Mitreden, respektvollen Austausch und gemeinsames Gestalten aktiv an Demokratie im Alltag teilhaben können.
Das Projekt wird von High 5, einem Netzwerk aus Fachleuten der Jugendarbeit und der Jugendbildung angeboten.
In diesem Workshop erfahren Jugendliche ab 13 Jahren praxisnah, wie sie durch Mitreden, respektvollen Austausch und gemeinsames Gestalten aktiv an Demokratie im Alltag teilhaben können.
Das Projekt wird von High 5, einem Netzwerk aus Fachleuten der Jugendarbeit und der Jugendbildung angeboten.
Im Herbst 2026 sollen in den Stundenplänen der AHS-Oberstufe neue Pflichtfächer eingeführt werden: „Informatik und Künstliche Intelligenz“ sowie „Medien und Demokratie“.
Diese Vorschläge stießen sowohl auf Zustimmung als auch auf Kritik.
Im Herbst 2026 sollen in den Stundenplänen der AHS-Oberstufe neue Pflichtfächer eingeführt werden: „Informatik und Künstliche Intelligenz“ sowie „Medien und Demokratie“.
Diese Vorschläge stießen sowohl auf Zustimmung als auch auf Kritik.
Im Herbst 2026 sollen in den Stundenplänen der AHS-Oberstufe neue Pflichtfächer eingeführt werden: „Informatik und Künstliche Intelligenz“ sowie „Medien und Demokratie“.
Diese Vorschläge stießen sowohl auf Zustimmung als auch auf Kritik.
Wir wollen heute nicht in die inhaltliche Diskussion dieser Änderungen einsteigen, sondern beleuchten, was es in Sachen Lehrplan bzw. Unterrichtsfächern in anderen Ländern Spannendes bzw. Kurioses zu berichten gibt.
Link zur historischen Entwicklung des österreichischen Lehrplans
Wir wollen heute nicht in die inhaltliche Diskussion dieser Änderungen einsteigen, sondern beleuchten, was es in Sachen Lehrplan bzw. Unterrichtsfächern in anderen Ländern Spannendes bzw. Kurioses zu berichten gibt.
Link zur historischen Entwicklung des österreichischen Lehrplans
Wir wollen heute nicht in die inhaltliche Diskussion dieser Änderungen einsteigen, sondern beleuchten, was es in Sachen Lehrplan bzw. Unterrichtsfächern in anderen Ländern Spannendes bzw. Kurioses zu berichten gibt.
Link zur historischen Entwicklung des österreichischen Lehrplans
In japanischen Schulen gibt es ein Fach namens 道徳教育 (Dōtoku Kyōiku).
Schülerinnen und Schüler lernen Werte, wie Respekt, Ehrlichkeit, Verantwortungsbewusstsein und Empathie, sowie den angemessenen Umgang mit anderen in der Gemeinschaft. Ziel ist es, ihre moralische Urteilsfähigkeit zu fördern.
Quelle
In japanischen Schulen gibt es ein Fach namens 道徳教育 (Dōtoku Kyōiku).
Schülerinnen und Schüler lernen Werte, wie Respekt, Ehrlichkeit, Verantwortungsbewusstsein und Empathie, sowie den angemessenen Umgang mit anderen in der Gemeinschaft. Ziel ist es, ihre moralische Urteilsfähigkeit zu fördern.
Quelle
In japanischen Schulen gibt es ein Fach namens 道徳教育 (Dōtoku Kyōiku).
Schülerinnen und Schüler lernen Werte, wie Respekt, Ehrlichkeit, Verantwortungsbewusstsein und Empathie, sowie den angemessenen Umgang mit anderen in der Gemeinschaft. Ziel ist es, ihre moralische Urteilsfähigkeit zu fördern.
Quelle
In Bulgarien gibt es politische Bestrebungen, das Schulfach „Tugend und Religion“ verpflichtend in den Lehrplan zu integrieren. Begründet wird dies unter anderem mit der steigenden Jugendkriminalität. Kritiker:innen befürchten jedoch, dass der Staat dadurch stärker in Erziehungs- und Moralfragen eingreifen könnte.
Quelle
In Bulgarien gibt es politische Bestrebungen, das Schulfach „Tugend und Religion“ verpflichtend in den Lehrplan zu integrieren. Begründet wird dies unter anderem mit der steigenden Jugendkriminalität. Kritiker:innen befürchten jedoch, dass der Staat dadurch stärker in Erziehungs- und Moralfragen eingreifen könnte.
Quelle
In Bulgarien gibt es politische Bestrebungen, das Schulfach „Tugend und Religion“ verpflichtend in den Lehrplan zu integrieren. Begründet wird dies unter anderem mit der steigenden Jugendkriminalität. Kritiker:innen befürchten jedoch, dass der Staat dadurch stärker in Erziehungs- und Moralfragen eingreifen könnte.
Quelle
In Italien wurde 2019 das Pflichtfach „Educazione civica“ (Bürgerkunde) reformiert. Seitdem sind Themen wie Klimawandel und nachhaltige Entwicklung verbindlicher Bestandteil des Unterrichts.
Quelle
In Italien wurde 2019 das Pflichtfach „Educazione civica“ (Bürgerkunde) reformiert. Seitdem sind Themen wie Klimawandel und nachhaltige Entwicklung verbindlicher Bestandteil des Unterrichts.
Quelle
In Italien wurde 2019 das Pflichtfach „Educazione civica“ (Bürgerkunde) reformiert. Seitdem sind Themen wie Klimawandel und nachhaltige Entwicklung verbindlicher Bestandteil des Unterrichts.
Quelle
Ab September 2026 soll es an britischen Schulen verpflichtende Unterrichtseinheiten zur Aufklärung über Misogynie geben. Ziel ist es, Schüler:innen für frauenfeindliche Ideologien und diskriminierende Verhaltensweisen zu sensibilisieren und präventiv vorzugehen.
Quelle
Ab September 2026 soll es an britischen Schulen verpflichtende Unterrichtseinheiten zur Aufklärung über Misogynie geben. Ziel ist es, Schüler:innen für frauenfeindliche Ideologien und diskriminierende Verhaltensweisen zu sensibilisieren und präventiv vorzugehen.
Quelle
Ab September 2026 soll es an britischen Schulen verpflichtende Unterrichtseinheiten zur Aufklärung über Misogynie geben. Ziel ist es, Schüler:innen für frauenfeindliche Ideologien und diskriminierende Verhaltensweisen zu sensibilisieren und präventiv vorzugehen.
Quelle
Brasilien hat am 9. April 2025 eine Absichtserklärung unterzeichnet, mit der "Ocean Literacy" offiziell in den nationalen Lehrplan aufgenommen werden soll. Damit ist es das erste Land der Welt, das mit Unterstützung der UNESCO einen nationalen Schullehrplan zur Förderung von Meereskompetenz erarbeitet.
Quelle
Brasilien hat am 9. April 2025 eine Absichtserklärung unterzeichnet, mit der "Ocean Literacy" offiziell in den nationalen Lehrplan aufgenommen werden soll. Damit ist es das erste Land der Welt, das mit Unterstützung der UNESCO einen nationalen Schullehrplan zur Förderung von Meereskompetenz erarbeitet.
Quelle
Brasilien hat am 9. April 2025 eine Absichtserklärung unterzeichnet, mit der "Ocean Literacy" offiziell in den nationalen Lehrplan aufgenommen werden soll. Damit ist es das erste Land der Welt, das mit Unterstützung der UNESCO einen nationalen Schullehrplan zur Förderung von Meereskompetenz erarbeitet.
Quelle
2025 hat der kolumbianische Kongress die Einführung einer „Cátedra de Educación Emocional“ (eines Unterrichtsfachs für emotionale Bildung) in allen Bildungseinrichtungen des Landes vorgeschlagen. Ziel ist es, den Umgang mit Gefühlen zu fördern sowie Empathie, Konfliktlösungskompetenz, Selbstbewusstsein und Kommunikationsfähigkeiten zu stärken.
Quelle
2025 hat der kolumbianische Kongress die Einführung einer „Cátedra de Educación Emocional“ (eines Unterrichtsfachs für emotionale Bildung) in allen Bildungseinrichtungen des Landes vorgeschlagen. Ziel ist es, den Umgang mit Gefühlen zu fördern sowie Empathie, Konfliktlösungskompetenz, Selbstbewusstsein und Kommunikationsfähigkeiten zu stärken.
Quelle
2025 hat der kolumbianische Kongress die Einführung einer „Cátedra de Educación Emocional“ (eines Unterrichtsfachs für emotionale Bildung) in allen Bildungseinrichtungen des Landes vorgeschlagen. Ziel ist es, den Umgang mit Gefühlen zu fördern sowie Empathie, Konfliktlösungskompetenz, Selbstbewusstsein und Kommunikationsfähigkeiten zu stärken.
Quelle
In Nigeria wurde 2025 beschlossen, das Schulfach Geschichte wieder einzuführen. Geschichte war seit 2008 nur noch im Rahmen der Sozialwissenschaften unterrichtet worden, angeblich wegen mangelnden Interesses der Schüler:innen.
Quelle
In Nigeria wurde 2025 beschlossen, das Schulfach Geschichte wieder einzuführen. Geschichte war seit 2008 nur noch im Rahmen der Sozialwissenschaften unterrichtet worden, angeblich wegen mangelnden Interesses der Schüler:innen.
Quelle
In Nigeria wurde 2025 beschlossen, das Schulfach Geschichte wieder einzuführen. Geschichte war seit 2008 nur noch im Rahmen der Sozialwissenschaften unterrichtet worden, angeblich wegen mangelnden Interesses der Schüler:innen.
Quelle
In einigen Bundesländern Deutschlands bieten einzelne Schulen das Wahlfach „Glück“ an. Dabei stehen Persönlichkeitsentwicklung, Achtsamkeit und die Förderung mentaler Gesundheit im Mittelpunkt.
Quelle
In einigen Bundesländern Deutschlands bieten einzelne Schulen das Wahlfach „Glück“ an. Dabei stehen Persönlichkeitsentwicklung, Achtsamkeit und die Förderung mentaler Gesundheit im Mittelpunkt.
Quelle
In einigen Bundesländern Deutschlands bieten einzelne Schulen das Wahlfach „Glück“ an. Dabei stehen Persönlichkeitsentwicklung, Achtsamkeit und die Förderung mentaler Gesundheit im Mittelpunkt.
Quelle
Seit September 2020 sind in England „Relationships Education“, „Relationships and Sex Education“ (RSE) sowie „Health Education“ gesetzlich verpflichtend. Der Bereich „Health Education“ umfasst verbindlich auch Themen der mentalen Gesundheit und des Wohlbefindens an staatlichen Schulen.
Quelle
Seit September 2020 sind in England „Relationships Education“, „Relationships and Sex Education“ (RSE) sowie „Health Education“ gesetzlich verpflichtend. Der Bereich „Health Education“ umfasst verbindlich auch Themen der mentalen Gesundheit und des Wohlbefindens an staatlichen Schulen.
Quelle
Seit September 2020 sind in England „Relationships Education“, „Relationships and Sex Education“ (RSE) sowie „Health Education“ gesetzlich verpflichtend. Der Bereich „Health Education“ umfasst verbindlich auch Themen der mentalen Gesundheit und des Wohlbefindens an staatlichen Schulen.
Quelle
Auf der Plattform openPetition gibt es eine Petition, die die flächendeckende Einführung des Schulfachs „Mentale Gesundheit / Selbstentwicklung“ auch an österreichischen Pflichtschulen fordert. Quelle
Auch wenn es bislang kein eigenes Unterrichtsfach ist, kann das Thema bereits im Rahmen von Workshops behandelt werden.
Infos unter https://www.get-ngo.com/workshops
Auf der Plattform openPetition gibt es eine Petition, die die flächendeckende Einführung des Schulfachs „Mentale Gesundheit / Selbstentwicklung“ auch an österreichischen Pflichtschulen fordert. Quelle
Auch wenn es bislang kein eigenes Unterrichtsfach ist, kann das Thema bereits im Rahmen von Workshops behandelt werden.
Infos unter https://www.get-ngo.com/workshops
Auf der Plattform openPetition gibt es eine Petition, die die flächendeckende Einführung des Schulfachs „Mentale Gesundheit / Selbstentwicklung“ auch an österreichischen Pflichtschulen fordert. Quelle
Auch wenn es bislang kein eigenes Unterrichtsfach ist, kann das Thema bereits im Rahmen von Workshops behandelt werden.
Infos unter https://www.get-ngo.com/workshops
Projektunterricht & Materialien
Primarstufe, Sek. 1, Sek. 2
Haut- und Körperpflege
Mit diesen Materialien lernen Ihre Schüler:innen alles rund um Körperpflege, Kosmetik und Sonnenschutz. Lehrplaninhalte können anhand praktischer Beispiele anschaulich unterrichtet werden.
ab der 9. Schulstufe
Recht ohne Streit
Praxisorientierte Unterrichtsmaterialien gewähren aufschlussreiche Einblicke in die Tätigkeit von Notar:innen und vermitteln wertvolles Wissen über rechtliche Sachverhalte, die im täglichen Leben relevant sein können.
ab der 5. Schulstufe
Themenportal Pubertät
Das Themenportal Pubertät unterstützt österreichische Pädagog:innen mit kostenlosen Unterrichtsmaterialien und Infobroschüren rund um Pubertät und Sexualität.
Primarstufe, Sek. 1, Sek. 2
Leben mit Licht
Auf diesem Portal dreht sich alles um das spannende Thema Licht mit den Schwerpunkten: Mensch, Umwelt und Technik.
7. und 8. Schulstufe
Unterricht rund um Mobilfunk
Onlinemodule und Unterrichtsmaterialien vermitteln Wissen zu Geschichte, Funktion und sicherer Nutzung von Mobilfunk und initiieren die Hinterfragung des eigenen Nutzungsverhaltens.
7. – 9. Schulstufe
Wohnen in Wien
Mit den Materialien kann Wohnen in Wien in all seiner Vielfalt im Unterricht thematisiert werden: von der Geschichte des sozialen Wohnbaus bis zur ersten Wohnungssuche.